Recursos en el aula

Ésta semana, el tema elegido ha sido:

Recursos en el aula.

División de la clase por rincones en el aula:

Rincón de inglés:

Se usa para aprender palabras nuevas en inglés y canciones. Va unido siempre a algunas actividades de refuerzo.

Rincón del ordenador: 

Lo usa la maestra para poner canciones o videos proyectados en la pantalla.

Rincón de plástica: 

Ponen todos los trabajos de plástica que hacen, también están todos los utensilios de la misma para poder cogerlos.

Rincón de juego simbólico:

Aquí se encuentran todos los juegos de la clase, diversificados por tipos para que los niños lo utilicen cuando es hora de jugar y han terminado la actividad.

Rincón de religión:

Dónde se guardan los libros de religión y materiales para hacer.

Proyector:

En clase, proyectamos diferentes canciones, cuentos, algunas palabras... Aunque utilizamos más la pizarra normal, para escribir las letras, y palabras que ellos van aprendiendo.

Ordenador:

Los niños y niñas no lo usan para realizar ellos actividades, lo usamos para hacer relajación y cantar canciones que nos sirvan de refuerzo para el aprendizaje.

Pinturas y ceras blandas:

A los niños y niñas de clase, les encanta pintar y mancharse, lo pasan genial disfrutando de dicha actividad. Las ceras blandas les encantan puesto que hacen muchos dibujos y luego los guardan en sus carpetas individuales, así al final del curso tienen un conjunto de fichas y dibujos para que los padres los vean.

Juegos:

La plastilina, es uno de los juegos que más les gusta, sobretodo a las niñas, y los coches y la cajita de animales para los niños. Aún así hacemos grupos para que jueguen todos juntos.


Recursos informáticos:

Uno de los recursos que he visto bastante relevante y que podría ir bien en el aula, serían los recursos informáticos.
Usos de juegos, o de materiales informáticos, como una pizarra electrónica, o tablets, para que los niños y niñas puedan realizar de una manera diferente el aprendizaje.


Por ejemplo, los niños de mi clase tienen 5 años de edad, y les vendrían muy bien actividades de lectoescrituta para poder practicarla en recursos informáticos, puesto que es novedoso y a ellos les va llamar mucho la atención.

Aquí os dejo un enlace de una de las páginas que podemos usar:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~11000642/TIC/pepe/html/menu3.html

Semana 25 Febrero - 11 Marzo. Entrada 1.

Ésta semana ha sido muy divertida, hemos hecho muchas cosas:

Los niños y niñas que tengo en clase son  de 5 años de edad, y están leyendo poco a poco y haciendo sumas, que es lo más fácil hasta que lleguen a Educación Primaria.

Las clases son muy amenas, puesto que hay variedad de formación en base a las letras, y sumas.

Se realizan diferentes actividades y juegos para motivarles y así realizar un aprendizaje seguro.

Una de las actividades que me parece muy buena para su motivación, es que a mediados de semana, viene un grupo de voluntariado de Educación Primaria y de Educación Infantil, y hacen juegos con ellos, en pequeños grupos de 4-5 niños y niñas. Luego van rotando para que todos pasen por todas las actividades. Cada semana vienen voluntarios diferentes y les hacen ejercicios de diversos temas, como matemáticas, inglés, juegos sobre moral y respeto,...

Para los niños es divertido, porque es algo nuevo, y ponen bastante atención, y les sirve de refuerzo.

Otra actividad que han realizado, ha sido la visita del Planetario del Parque de las Ciencias.

Pusieron un planetario inflable, en el cual explicaban a todos los niños y niñas, las Constelaciones, los diferentes planetas, la Luna, el Sol, ...

Luego cuando llegamos a clase, hicimos un dibujo de lo que más les había gustado, y también todos comentaron, uno por uno, que les había parecido la visita.

La celebración del día de Andalucía la hemos preparado durante la semana,los pequeños y pequeñas de la clase, han pintado unas corbatas con colores de nuestra bandera. Las corbatas luego se las pusieron el jueves para celebrarlo, mientras comían pan con aceite y azúcar.

Hicimos una actividad intercultural, aprovechando la celebración de nuestra Andalucía.

La actividad consistía, en pintar en las banderas de los niños y niñas, los nombres de ellos, en diferentes idiomas, como árabe...

Luego, en el patio, había diferentes puestos con diversa gastronomía, típicas de diferentes países.

Introducción

Hola a tod@s,

Mi colegio es Luz R. Casanova, situado en la zona Norte de Granada.

Estoy haciendo las prácticas II de cuarto de carrera en un colegio privado. La clase que tengo, son los mas mayores del segundo ciclo de Educación Infantil, tienen 5 años. Es un colegio dónde las familias no tienen muchos recursos.

El nivel cultural del colegio: existen varias etnias en el colegio, todas con un trabajo de interculturalidad y multiculturalidad.

Mi clase: Mi clase es cuadrada, es grande y tiene bastante espacio para todo. Tiene tres mesas grandes donde los niños están puestos en grupos de 6-7. Tiene unas ventanas grandes donde entra todo el día la luz. 

Mi clase comunica con las otras dos clases de Educación Infantil y con el patio de los pequeños.

Tiene el rincón de inglés al lado de la asamblea, puesto que muchas veces las actividades de inglés se realizan en la misma.

El método: que se utiliza en mi clase de Educación Infantil, lo usan en todo el segundo ciclo. Como las familias no se pueden permitir el coste de un material escolar, la programación lo han hecho entre las maestras y los maestros del ciclo. El material didáctico contiene todo lo que una programación debe tener. 
Cabe destacar, que sí usan libro de programación, para Inglés y Religión.


Rutina: la rutina de mi clase, varía dependiendo del día, pero en general siempre hacemos actividades como "asamblea"cuando llegamos por la mañana y cantamos alguna canción o hacemos alguna actividad para dar la bienvenida, después cada uno en su grupo de mesa hace la actividad, vamos al recreo,( en el recreo hago refuerzo con algunos niños y niñas que les cuesta más leer),hacemos actividades de relajación en la alfombra cuando venimos del recreo(dónde se sitúa la asamblea), hacemos fichas y actividades de la programación, y finalmente, se van con los papás.

El estilo docente: mi tutora tiene un estilo docente, que para mí es el idóneo, y más sabiendo las complicaciones que podemos tener al cabo del día. Es un estilo democrático, donde el alumno sabe hasta donde puede llegar, sabiendo y respetando a la maestra.



Éste espacio va dedicado a maestros y maestras de Educación Infantil,y a todas aquellas personas que les pueda aportar diferentes recursos que les sirvan para su día a día.


Aquí os dejo una frase " Anónima", para empezar bien la semana.